换一批医学生听力词汇量、元认知意识与听力理解相关性研究——基于灰色关联分析法
Study on the Relationship among Listening Vocabulary ,Metacognitive Awareness , and Listening Comprehension among Medical Undergraduates Based on Grey Correlation Analysis
摘要采用听力词汇水平测试(LVLT)和听力元认知意识问卷(MALQ),并利用灰色关联分析法,考察了92名医学院校本科生的听力词汇知识、听力元认知意识和听力理解能力之间的相关性.研究发现:医学本科生听力词汇知识与听力理解成绩显著相关,相关系数r=0.703,且听力词汇水平在3000词汇组与听力成绩相关性最大;此外,医学本科生听力元认知意识总体处于中等程度,其中解决问题因素使用频率最高.听力元认知意识与听力理解成绩有一定关联性,基于上述分析对医学院校本科生听力教学提出若干建议.
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