换一批摘要目的 通过量化分析和集中培训,促进呼吸科住院医师规范化培训基地师资教学能力的改进和提高.方法 调查香港大学深圳医院呼吸科带教师资能力现状,设计结构化培训课程进行系统化培训与考评,记录培训过程,分析考评结果,制订改进措施.结果 根据现有师资情况,设计师资培训课程和能力考评程序.分析显示,师资综合带教能力评分最低(66.6±3.8)分,最高(86.8±3.5)分,差异有统计学意义(P<0.05);各教学项目比较显示,临床呼吸教学科技能方面得分差异有统计学意义(P<0.05).经过培训和改进措施后,带教教师的综合教学能力得分逐步提高.结论 临床呼吸科医师的带教能力、经验和知识传授能力存在一定差异,结构化培训和量化考评,有利于持续改进师资带教能力建设.
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关键词
呼吸科住院医师规范化培训师资队伍建设respiratory departmentstandardized training for residentsconstruction of teachers
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.13555/j.cnki.c.m.e.2024.04.028
发布时间
2024-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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