换一批摘要目的探讨"优势内容递增教育法"在临床健康教育中的效果和应注意的环节,以寻求科学的临床健康教育模式和方法.方法通过建立临床健康教育模式内容、健康教育评价表,按"优势内容递增教育法"实施步骤对208例住院病人从入院到出院全程分阶段进行健康教育,并进行评价.结果健康教育效果优良率100%,其中优180例(86.5%),良28例(13.5%);病人有主动咨询记录的200例(96.2%);病人满意率96.2%.结论优势内容递增教育法充分体现了住院病人的共性和特异性,减少了盲目性;科学了临床健康教育程序.
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分类号
R47（护理学）
栏目名称
DOI
10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2004.11.042
发布时间
2004-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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