换一批
换一批TBL联合RBL在本科护生循证护理实践能力培养中的应用
Effectiveness of TBL combined with RBL in cultivating evidence-based nursing practice ability of undergraduate nursing students
摘要目的 探讨以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)联合以研究为基础的教学模式(research-based learning,RBL)在提高本科实习护生循证护理实践能力的效果.方法 选取 2021 年 7 月至 2022 年 4 月在广州某三级甲等综合医院手术室实习的 114 名本科护生为研究对象,按随机数字表法,采用整群随机抽样法分为对照组和观察组,对照组采用传统教学法,观察组实施TBL联合RBL的教学模式,比较两组本科护生的循证实践能力和评判性思维能力,并比较护生对教学模式课程评价结果.结果 实习前后观察组的循证实践能力和评判性思维能力总分差值高于对照组(t=35.108、35.897,均P<0.001),两组比较,差异有统计学意义.实习后观察组效果评价得分高于对照组(t=17.580,P<0.001),两组比较,差异有统计学意义.结论 实施TBL联合RBL教学模式可以提高本科护生的循证护理实践能力和评判性思维能力,提高护生对教学模式效果评价结果,培养优秀的临床实用型循证护理人才.
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关键词
以团队为基础的教学以研究为基础的教学模式循证护理评判性思维能力护理教育team-based learningresearch-based learningevidence-based nursingcritical thinking abilitiesnursing education
分类号
R47
栏目名称
护理教育
DOI
10.3969/j.issn.1671-8283.2024.09.008
发布时间
2024-11-20
基金项目
中山大学校级教学质量与教学改革工程项目
广东省医学科学技术研究基金项目
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