换一批摘要抖音短视频基于UGC模式的引入使得"人人皆媒",短视频的受众广泛,对高校的课堂教育带来了极大的冲击,融入新媒体信息化的课程的线上辅助教学作用日趋显现,以学校工科专业基础课程教学为研究对象,基于UGC模式对有机化学课程抖音辅助教学方案进行设计并实践,探讨了基于UGC模式抖音教学助力有机化学辅助教学的利弊,旨在进一步改善高校专业基础课的教学效果.
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分类号
F27
栏目名称
DOI
10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.16.033
发布时间
2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目（2021SJA2231）
江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目（SCX22092）
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