换一批基于限制性立方样条模型分析青少年心理健康与视屏时间的关系
Analysis of the relationship between adolescent mental health and screen time based on restricted cubic spline model
摘要目的 采用限制性立方样条模型探讨视屏时间与青少年心理健康问题的关系.方法 采用自制问卷于2023年2-3月对山东省济南、潍坊、青岛三市3 960名初高中学生进行问卷调查.通过logistic回归和限制性立方样条模型分析屏幕时间与心理问题的关联强度及剂量-反应关系.结果 初高中青少年心理问题检出率为46.41％,29.70％报告休息日视屏时间(ST)＞2 h/d.轻度心理问题与休息日不同设备平均ST存在非线性剂量-反应关系(P非线性=0.003,P总趋势=0.003),曲线近似呈"J"形,超过1.5 h/d风险增大.休息日ST＞2 h/d与轻度心理问题(OR=1.300,95％ CI:1.085～1.558)相关.分层分析显示,女性、高中生休息日ST与轻度心理问题呈非线性相关(P非线性＜0.001),与中度以上心理问题呈线性相关(P非线性＞0.05)(P总趋势＜0.001).不同视屏设备仅手机/平板与轻度心理问题呈线性相关(P总趋势=0.004),超过2.0 h/d风险增加.结论 休息日平均屏幕时间超1.5 h/d增加心理问题发生风险,建议减轻学生课后学习负担,限制休息日电子设备的使用时间.
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分类号
R179
栏目名称
DOI
10.20043/j.cnki.MPM.202412073
发布时间
2025-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山东省青少年研究规划一般课题（SDQY20210211）
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