换一批摘要目的 分析多学科综合诊疗(MDT)互动教学模式应用在中西医结合肿瘤学教学中的有效性.方法 共选取100名实习生和规培生,通过抽签方式分为观察组和对照组,观察组均采取MDT互动教学模式,对照组采取传统教学.比较两组学生学习成绩(理论、实践)、教学满意度.结果 观察组学生学习成绩(理论、实践)优于对照组学习成绩(理论、实践),差异有统计学意义(P<0.05),观察组学生对教学满意度相比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 中西医结合肿瘤学教学中采取MDT互动教学模式可提高学生的综合素养,提升教学成绩.
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