换一批基于岗位胜任力的S-PC模式在骨科临床见习教学中的应用与评价
Application and evaluation of the S-PC model based on competency in orthopedic clinical internship teaching
摘要目的 探究以岗位胜任力为导向评价引入标准化病人后的PBL-CBL教学模式在骨科临床见习教学中的效果.方法 将2022-2023年在我院骨科见习的89名医学生分为S-PC教学组和PC教学组.根据Milestones2.0,建立骨科见习生岗位胜任力评价模型,包括患者照护、临床知识与技能、人际交流与沟通等六项一级指标,课程结束后,按照建立的模型对学生进行考核评价.结果 S-PC组的患者照护、临床知识与技能、人际交流与沟通、基于系统的实践和基于实践的学习的得分与PC组的差异存在统计学意义(P＜0.05),且S-PC组得分均高于PC组.结论 临床教学中,在PBL-CBL教学模式中引入标准化病人,能显著提高骨科见习的岗位胜任力.
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DOI
10.3969/j.issn.1671-332X.2024.10.040
发布时间
2024-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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