换一批以能力培养为导向的混合式教学模式在妇产科教学中的应用和效果
Application and effect of competency-based blended teaching model in obstetrics and gynecology educa-tion
摘要目的 在妇产科教学中采用以能力培养为导向的混合式教学模式,就该教学模式的应用效果进行分析.方法 研究对象为在中山火炬开发区人民医院妇产科接受培训的90名实习生,时间为2023年3月-2024年7月,采用随机数字表法将其均分为两组,对照组采用传统教学模式,观察组采用以能力培养为导向的混合式教学模式,对比两组的教学效果.结果 出科时,两组的理论考试成绩、技能操作成绩、CTDI-CV评分均出现了不同程度的提升,且对比对照组可知观察组的提升程度明显更大(P＜0.05);出科时,两组临床基本能力、团队合作能力等各维度学生岗位胜任力测评量表评分均出现了不同程度的提升,且相比于对照组,观察组的各维度评分均明显更高(P＜0.05),差异有统计学意义.结论 将以能力培养为导向的混合式教学模式应用于妇产科教学中效果显著,促使教学质量显著提升,让医学生可以取得更好的考核成绩,提升其批判性思维能力以及岗位胜任能力,具有较高的推广应用价值.
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关键词
妇产科教学混合式教学模式能力培养批判性思维岗位胜任能力Obstetrics and gynecology educationBlended teaching modelCompetency-basedCritical thinkingJob competency
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1671-332X.2025.01.040
发布时间
2025-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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