换一批PBL教学法在临床护理学教学中的应用
Effective application of problem-based learning(PBL)in clinical nursing education
摘要目的 探究PBL教学法在临床护理学教学中的应用效果.方法 选取2023年3月-2024年3月来我院实习的护理人员共60名为研究对象,根据随机数字表分组法分为传统组(30名,传统教学)、PBL组(30名,PBL教学法),对比两组实习护生考核成绩、综合能力、批判性思维能力、教学满意度.结果 PBL组实习护生理论考核成绩、实践考核成绩均明显高于传统组(P＜0.05);PBL组实习护生综合能力评分明显高于传统组(P＜0.05);PBL组实习护生批判性思维能力评分明显高于传统组(P＜0.05);PBL组实习护生教学满意度明显高于传统组(P＜0.05).结论 在临床护理学教学中采用PBL教学法能显著提升实习护生考核成绩,并提升其综合能力、批判性思维能力、教学满意度,值得推广实施.
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DOI
10.3969/j.issn.1671-332X.2025.01.042
发布时间
2025-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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