以实战型人才培养为导向的MDT+PBL+CBL教学法对放疗科规培住院医师的教学效果评价

Evaluation of the teaching effect of MDT+PBL+CBL teaching method with a focus on practical talent development for radiation oncology resident training

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摘要目的探究以实践应用型人才培养为导向的多学科教学模式(MDT)联合以问题为基础的教学(PBL)+案例教学法(CBL)模式,在放疗科住院医师规范化培训(规培)教学中的应用效果,突出其教学创新改革特点,增强学生综合素质.方法纳入2018年10月-2021年10月于我院放疗科规培的80位住院医师为本次研究对象.将所有研究对象分为研究组(n=40,采用MDT联合PBL+CBL多轨教学模式)和对照组(n=40,采用传统授课模式(LBL)教学).收集两组规培住院医师的一般资料(年龄、性别以及入科考试成绩),再统计分析培训后两组规培住院医师在理论知识、病例分析和技能操作上总得分.对两组规培住院医师进行综合素质评价,主要分为自学能力、理解能力、思维能力、实践能力以及学习兴趣度.满分为10分,分数越高综合素质越强.以问卷形式对两组规培住院医师进行教学课程满意度的评价,分为非常满意、一般满意、不满意,计算总满意度.结果研究组理论知识、病例分析、技能操作得分以及总分均显著高于对照组(P＜0.05);研究组自学能力、理解能力、思维能力、实践能力、学习兴趣度得分均高于对照组(P＜0.05);研究组总体满意度评价效果显著(P＜0.05).结论在肿瘤放疗的教学中,以实践应用型人才培养为导向的MDT联合PBL+CBL模式可极大地增强规培住院医师学习的积极性和兴趣,明显提高教学成果和强化临床医师综合素质.