换一批"科产教融合"教学模式在康复临床教学中的应用
The application of the"academic-industrial-education integration"teaching model in rehabilitation clinical teaching
摘要目的 探讨"科产教融合"教学模式在康复临床教学中的应用效果.方法 将57名康复学系学生根据学生志愿分为对照组28人,试验组29人.对照组采取传统教学方法,试验组采取"科产教融合"教学方法,比较两组学生科研相关课程考核成绩,学生科研和创新创业相关项目参与率,教学效果、学习效果、自我理论能力、自我实践能力满意度四个方面满意度,并收集教师教学成果数据.结果 试验组学生科研相关课程成绩及科研、创新创业项目参与率方面均优于对照组(P＜0.05).教学效果、理论能力提升满意度调查差异无统计学差异.学生自我学习效果满意度、实践能力提升满意度试验组高于对照组(P＜0.05).教师教学成果增加,促进教学水平提升.结论 "科产教融合"教学模式应用于康复临床教学中,有助于提高学生的科研课程及创新项目参与率,提高学习效果及实践能力满意度,并反哺教学水平的提升.
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DOI
10.3969/j.issn.1671-332X.2025.06.040
发布时间
2025-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
:广东省临床教学基地教学改革研究项目
广州市高等教育教学质量与教学改革工程一流课程项目（2023YLKC030）
:广州医科大学本科教学质量与教学改革工程项目
广东省教育科学规划课题（2022GXJK299）
广州市教育科学规划课题教学成果培育项目（2024111264）
广州市教学成果培育项目（2023128383）
广东高校生物靶向诊治与康复重点实验室（2021KSYS009）
广州市教育局高校科研项目（202235384）
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