换一批融合启发与案例情境教学法对心血管内科护生综合素养提升的影响
The impact of integrating inspirational teaching and case-based situational teaching methods on the comprehensive competence of nursing students in cardiovascular medicine
摘要目的 全面探究融合启发与案例情境教学法在心血管内科护生带教中的应用效果,评估其对护生专业知识掌握、临床实践能力、职业素养养成及教学满意度的影响.方法 选取2023年1月—2024年12月高州市人民医院心血管内科的护生200例作为研究对象,根据教学方法的差异,在2023年1-12月采用标准化教学模式作为对照组,在2024年1-12月采用融合启发与案例情境教学法作为观察组,各100例.对比两组护生入科前后问题解决能力评分、出科理论及操作成绩、临床实践能力评分、职业素养评分、临床思维能力评分和带教满意度评分.结果 观察组护生出科时问题解决能力评分、理论及操作成绩、临床实践能力评分、职业素养评分、临床思维能力评分和带教满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 融合启发与案例情境教学法可提高心血管内科护生的带教成绩,提升问题解决能力,该联合教学方法利于被护生接受和认可.
更多相关知识
关键词
启发式教学案例教学法心血管内科护生专业知识掌握情况Heuristic teachingCase study teaching methodInternal Medicine-cardiovascular departmentProtecting studentsMastery of professional knowledge
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1671-332X.2025.09.038
发布时间
2025-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览0
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
