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首页 > 现代职业教育 > 递进式问题串在初中生物学探究实验中的运用——以"测定种子发芽率"为例

递进式问题串在初中生物学探究实验中的运用——以"测定种子发芽率"为例

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摘要以七年级上册生物学探究实验"测定种子发芽率"为例,介绍了如何运用"递进式问题串"来引导初中生物探究实验教学.运用文献分析的方法阐述了递进式问题串的相关理论,展示了如何将递进式问题串与实际情境结合在一起,并把它运用在探究实验的教学之中的具体操作.

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作者 罗应逸 [1] 范丽仙 [1] 刘娴 [1] 学术成果认领
作者单位 云南师范大学生命科学学院,云南 昆明650092 [1]
关键词 递进式问题串初中生物探究实验情境创设测定种子发芽率
分类号 G633.91
栏目名称
教学◆教法◆研讨
发布时间 2022-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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现代职业教育

现代职业教育

2022年19期

125-127页

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