换一批摘要高校英语课堂教学的良好效果一直是从事英语教学的教师所孜孜以求的。从另一个角度来拓展英语教师的新视野，打造多维的大学英语课堂教学，即从大学英语课堂教学的兴趣性、教育性、交际性、文化性、互动性等特点来探索教学改革，对提高教学成效具有重要的实践意义。
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DOI
10.3969/j.issn.1672-5719.2014.04.162
发布时间
2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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