换一批摘要随着信息化社会的高速发展，多媒体技术的引入使传统临床教学模式发生了革命性变化，拥有比以往更为丰富和生动的教学资源和教学手段，信息流量大、载体多样化、师生互动沟通方式增多，给临床教学带来了诸多便利。然而，在得益于丰富信息量的同时，也遇到信息化时代几乎所有行业都不能避免的问题，即信息过载［1］。过大的信息量、大量无关信息和借助软件（如PPT）进行病例分析，有可能使医学生无法深刻体会疾病诊断或患者诊治过程中的细节及诊疗思路［2］。为此，传统板书教学应该得到重视，以发挥其应有的重要作用。
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分类号
G724.4
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-9081.2016.02.016
发布时间
2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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