换一批临床医学八年制医学生"早期接触临床"课程的实施效果评价
Evaluation of the Implementation Effect of"Early Contact with Clinical Curriculum"in Eight-year Clinical Medical Students
摘要目的 对"早期接触临床"课程在临床医学八年制医学生中的实施效果进行评价.方法 2021 年11 月,以电子问卷的形式对完成"早期接触临床"课程的北京协和医学院 2018 级临床医学八年制医学生展开调查.采用 5 分制李克特量表对课程总体、临床医学生核心学习目标认知度提升情况,以及课程设置需求度和获益度进行定量评估,其中李克特量表评分≥4 分为"比较提升/需求/获益".结果 参与调查的 2018 级临床医学八年制医学生共 75 人,回收有效问卷 63 份(84.0%).课程总体评估方面,"早期接触临床"课程目标达成度评分为(4.37±0.77)分,课程在基础医学阶段的重要性评分为(4.48±0.78)分,课程对医生职业的认知提升度评分为(4.16±0.75)分.课程对临床医学生核心学习目标认知度提升方面,7 个维度的认知度均获得了一定程度的提升,其中职业价值/态度/行为/伦理[(4.27±0.81)分]和医患沟通技能[(4.16±0.85)分]均为"比较提升".课程设置需求度方面,91.7%(11/12)的课程为"比较需求",需求度居前 3 位的课程依次为门诊观摩[(4.76±0.50)分]、病房观摩[(4.73±0.60)分]、医患沟通[(4.65±0.57)分];课程设置获益度方面,66.7%(8/12)的课程为"比较获益",获益度居前3位的课程依次为医患沟通[(4.73±0.48)分]、病房观摩[(4.65±0.63)分]、门诊观摩[(4.51±0.88)分].结论 在基础医学阶段开设"早期接触临床"课程可提升临床医学八年制医学生核心学习目标的认知度,课程设置具有较好的需求度和获益度,达到理想的教学效果.
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关键词
"早期接触临床"课程基础医学阶段核心学习目标认知度需求获益度early contact clinical curriculumbasic medical learning stagecognitive level of core learning objectivesde-mand and benefit
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.12290/xhyxzz.2023-0013
发布时间
2023-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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