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首页 > 心理发展与教育 > 教师组织公平感与组织公民行为:工作倦怠的中介作用

教师组织公平感与组织公民行为:工作倦怠的中介作用

Teacher's Perceived Organization Justice and Organizational Citizenship Behavior: the mediating Role of Job Burnout

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摘要采用问卷调查法,检验教师组织公平感与组织公民行为之间关系以及教师工作倦怠在二者之间的作用.通过对来自重庆和湖南郴州共32所中小学 1325 名教师的调查数据进行层次回归分析、中介效应检验和优势分析,结果显示:学校组织程序公平是教师组织公民行为的显著正向预测变量;教师工作倦怠是教师组织公民行为的显著负向预测变量;教师工作倦怠在教师组织公平感与其组织公民行为关系之间有显著的中介作用,其中热情枯竭和成就丧失的中介效应更为显著.

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作者 潘孝富 [1] 谭小宏 [2] 秦启文 [1] 王蕾 [3] 学术成果认领
作者单位 西南大学文化与社会发展学院,重庆,400715 [1] 绵阳师范学院教育科学学院,绵阳,621000 [2] 重庆文理学院教育科学系,重庆,402168 [3]
关键词 教师组织公平感组织公民行为工作倦怠中介作用
分类号 G443
发布时间 2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家社科基金项目资助（06BSH015）； 西南大学博士基金项目资助（SWU109002）； 教育部人文社科基金项目资助（09XJAXLX005）
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心理发展与教育

心理发展与教育

2010年26卷4期

409-415,444页

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