换一批
换一批跨情境词汇学习的联结学习与假设检验之争
The Debate between Associative Learning and Hypothesis Testing in Cross-situational Word Learning
摘要词汇学习是语言学习的基础,跨情境词汇学习又是词汇学习的主要形式.但是,跨情境词汇学习的学习机制还存在争论.目前,主要存在两种理论解释:一种是联结学习模型,认为学习者在每次学习中保留所有的词-物匹配假设,并对其进行保持和比较,最终根据共现频率选择联结最强的匹配假设;另外一种是假设检验模型,认为学习者只保留某词汇与某物体的一种匹配假设,并在之后的学习中不断验证.根据最新研究进展,该研究提出联结学习模型和假设检验模型的协同模型,尝试解决上述理论的分歧.未来研究需对跨情境词汇学习的协同模型进行系统验证.
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关键词
跨情境词汇学习语言学习学习机制联结学习假设检验cross-situational word learninglanguage learninglearning mechanismassociative learninghypothe-sis testing
分类号
B844
栏目名称
理论探讨与进展
DOI
10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2024.03.14
发布时间
2024-05-27
基金项目
江苏高校哲学社会科学研究一般项目
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