换一批
换一批师生关系与小学生攻击行为的关系:自尊和亲子亲合的作用
The Association between Teacher-student Relationship and Aggressive Behavior in Elementary School Students:Roles of Self-esteem and Parent-child Cohesion
摘要本研究采用问卷法,对5482名来自7所小学的四到六年级学生进行调查,探讨师生关系与小学生攻击行为之间的关系,同时考察自尊和亲子亲合在其中的作用机制.在控制性别和年龄后,结果发现:(1)师生关系显著负向预测小学生的攻击行为;(2)师生关系越好,小学生的自尊水平越高,攻击行为越少;(3)师生关系对小学生攻击行为的直接效应和间接效应均受到亲子亲合的调节,具体而言,随着亲子亲合水平的增强,师生关系对自尊的正向预测作用和对攻击行为的负向预测作用均增强,而自尊对攻击行为的负向预测作用则减弱;反之亦然.本研究有利于揭示师生关系与小学生攻击行为间的关系,对预防和干预小学生的攻击行为有一定启示意义.
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关键词
小学生师生关系自尊亲子亲合攻击行为elementary school studentsteacher-student relationshipself-esteemparent-child cohesionaggres-sive behavior
分类号
B844
栏目名称
心理健康与教育
DOI
10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2025.01.11
发布时间
2025-01-25
基金项目
中央高校基本科研业务费专项
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