换一批拼图能力与幼儿抑制控制的关系:持续性注意和言语能力的中介作用
The Relationship between Jigsaw Puzzle Ability and Inhibitory Control of Young Children:The Mediation Effects of Sustained Attention and Verbal Ability
摘要基于Vygotsky的相关理论,研究选取188名2至4岁幼儿,采用Stroop大小任务、持续性操作测验和皮博迪图片词汇测验分别测量幼儿的抑制控制、持续性注意和言语能力,试图探究拼图能力与幼儿抑制控制的关系,以及持续性注意和言语能力的作用.结果发现:(1)拼图能力分别显著正向预测幼儿持续性注意和言语能力,而持续性注意和言语能力分别显著正向预测抑制控制;(2)持续性注意和言语能力在拼图能力与幼儿抑制控制之间分别起单独中介作用;(3)持续性注意与言语能力在拼图能力与幼儿抑制控制间起序列中介作用.研究丰富了拼图能力通过影响与幼儿抑制控制有关的基础认知过程(即持续性注意和言语能力)的解释视角.
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