摘要基于线索利用模型,以往研究发现个体能够依据单个或多个线索做出学习判断.后者实际涉及了学习判断中的线索整合.文章梳理了多个外部线索、多个内部线索以及内外部线索同时呈现时的有关研究.在此基础上提出,未来研究可从线索类型、线索水平以及线索效果上继续探索学习判断中的线索整合情况.同时指出,未来研究也应关注不同线索数量条件下线索整合的个体差异,并且在个体层面上分析学习判断的线索整合情况.
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摘要基于线索利用模型,以往研究发现个体能够依据单个或多个线索做出学习判断.后者实际涉及了学习判断中的线索整合.文章梳理了多个外部线索、多个内部线索以及内外部线索同时呈现时的有关研究.在此基础上提出,未来研究可从线索类型、线索水平以及线索效果上继续探索学习判断中的线索整合情况.同时指出,未来研究也应关注不同线索数量条件下线索整合的个体差异,并且在个体层面上分析学习判断的线索整合情况.
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