换一批摘要本研究旨在了解大学生对问题解决策略的理解.通过测试57名大学生对五种问题解决策略(自由产生、类推、逐步分析、形象化重构和整合)在三种情景(人际交往、实际生活和学习过程)三个维度(经常使用、有效性、易于使用)下的评估,发现大学生使用类推策略最多,自由产生策略最少.他们普遍认为这五种策略最适宜于用在学习情景中,在人际交往中的用处不大.这种结果在性别上没有显著性差异.另外,大学生认为几乎每一种策略都需要综合、分析、判断和推理四种思维能力,其中自由产生策略需要用到更多的能力,包括创造能力.
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