换一批内隐学习在第二语言语音学习中的作用
The Effect of Implicit Learning on the Learning of A Second Language's Pronunciation
摘要本研究以大学生为被试,用符合德语读音规则的人造无意义单词(含4～5个音素)为刺激材料,采用强分离程序--匹配和编辑,并增设时间变量,比较了在先匹配后编辑,先编辑后匹配,只匹配,只编辑4种不同内隐、外显学习方式下被试对语音规则的掌握.结果表明,语音学习中存在内隐学习的优势效应,内隐与外显结合的学习方式最好.此外,实验证实了语音的内隐学习也存在长时效应.
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