换一批从数量表征到数表征:具身认知视角下的人类数能力获得
From Numerosity Representation to Number Representation: The Acquisition of Human Numerical Competence under Embodied Cognition Perspective
摘要数能力是数学认知的基本成分.与动物所具有的基本数能力不同,人类不仅具备数量表征能力,更重要的是还拥有对数概念进行表征的数表征能力.虽然具身认知与离身认知都对数概念的表征问题进行了解释,但二者却存在明显理论分歧.具身认知观点主要从具身数量表征和数能力发展的具身认知机制两方面为人类独特数能力的获得提供了理论支撑及实证证据.这启示人们需要重视具身学习在数能力形成实践中的关键作用,重视具身数量表征在数学教学中的作用,仍需进一步揭示其内在的心理和神经基础.
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