换一批高低情感开放性者概率内隐序列学习进程差异
Probabilistic Implict Sequence Learning Differences between Individuals with High vs. Low Openness/Feeling
摘要大五人格情感开放性子量表(openness/feeling)能否预测内隐序列学习的问题存在争议。本研究采用概率性内隐序列学习范式,比较高低情感开放性者在各反应刺激间隔(response stimulus interval,即 RSI)的差异。发现：(1) RSI=0 ms和250 ms,高分组在转移组块后习得高概率序列, RSI=500 ms及以上在其之前习得；所有 RSI 点低分组都在其之前习得。每个 RSI 点只有高分组习得低概率序列。证明随 RSI 增加两者内隐进程有本质差异, openness/feeling子量表可预测内隐序列学习个体差异。(2)低概率序列可作为测量概率性内隐序列学习及个体差异的新指标,经典转移组块、再认、生成任务的测量效果却十分有限。
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关键词
概率性内隐序列学习openness/feeling 子量表高低情感开放性者高低概率序列内隐序列学习进程probabilistic implicit sequence learningopenness/feeling scaleindividuals with high vs. low openness/feelingprobable and improbable sequenceimplicit learning process
分类号
B842
DOI
10.3724/SP.J.1041.2014.01793
发布时间
2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家自然科学基金（31271084）
全国教育科学规划课题重点项目(十一五)（DBA090293）
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