摘要听障人群听觉通道受损,使用手语交流,提供了独特的切入点来探讨工作记忆的结构和功能.研究表明,听障人群具备在功能上与正常人的语音环路平行的手语复述机制.通过发声训练,听障人群也可采用语音编码,即语音环路可被通达.听障人群具有与正常人相当的语言工作记忆资源,但是这种资源在具体使用时受视觉通道处理特性的限制.越来越多的研究支持互补理论,认为手语的使用增强了听障人群非语言的视空间处理能力.
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摘要听障人群听觉通道受损,使用手语交流,提供了独特的切入点来探讨工作记忆的结构和功能.研究表明,听障人群具备在功能上与正常人的语音环路平行的手语复述机制.通过发声训练,听障人群也可采用语音编码,即语音环路可被通达.听障人群具有与正常人相当的语言工作记忆资源,但是这种资源在具体使用时受视觉通道处理特性的限制.越来越多的研究支持互补理论,认为手语的使用增强了听障人群非语言的视空间处理能力.
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