换一批
换一批摘要学习判断与学习时间分配的关系是元认知领域的重要问题,对学习判断的研究在于使个体了解自己的学习和记忆活动,从而有效控制学习过程,合理分配学习时间,这是元记忆监测影响控制的典型例子。近来有研究者提出学习时间分配不仅表现控制功能,而且还表现监测功能。于是围绕学习时间的双重功能,他们提出了元记忆监测与控制至少存在两种关系模型——MC（监测影响控制）模型和CM（控制影响监测）模型,后来又提出了两模型相互协同作用的合并动态模型——连续波浪型模式和同时发生模型。未来的研究应在继续验证MC模型和完善CM模型的基础上,尝试检验两模型的合并动态模型。
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分类号
B842 G44
发布时间
2011-09-07
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