换一批多媒体学习中图文加工的认知神经机制
The Cognitive and Neural Mechanism of Text and Picture Processing in Multimedia Learning
摘要多媒体学习的认知理论和图文理解整合模型指出,多媒体学习中图片和文字在早期阶段的加工遵循双通道假设,在晚期不同表征的信息进行整合完成知识建构.理论上的探讨得到了神经科学实证研究的支持.脑成像研究发现,图、文加工在早期的前语义阶段存在差异,但晚期的信息整合阶段共享了同一语义系统.事件相关电位研究也发现在早期图片诱发了独特的N300成分,而晚期图、文均诱发了N400效应.尽管现有研究已经明确了图、文共享同一语义系统,但是信息是如何在这一系统中进行整合的还需要进一步的研究.
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关键词
多媒体学习语义加工图文整合脑成像事件相关电位multimedia learningsemantic processingtext and picture integrationbrain imagingevent-related potential
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DOI
10.3724/SP.J.1042.2015.01361
发布时间
2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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