换一批巴林特小组对高校辅导员情绪调节自我效能感的干预效果研究
The Intervention Effect of Online Balint Group on College Counselors' Regulatory Emotional Self-Efficacy
摘要为探究在线巴林特小组对高校辅导员情绪调节自我效能感的干预效果.通过网络招募30名高校辅导员,随机分为实验组、沙龙对照组和空白对照组,每组10人.实验组进行为期8周,每周1次的在线巴林特小组干预,沙龙对照组进行为期8周,每周1次的情绪调节相关心理健康知识宣讲及读书会,空白对照组不进行任何处理.干预前后使用情绪调节自我效能感量表对三组研究对象进行评估,对实验组进行追踪测量以检验维持效果.结果发现,与沙龙对照组和空白对照组相比,在线巴林特小组干预显著提高了实验组的情绪调节自我效能感水平,且在追踪中得到了一定保持.研究表明,在线巴林特小组干预能提高高校辅导员的情绪调节自我效能感,且对比心理沙龙,改善效果和维持效果更佳.
更多相关知识
分类号
B848
栏目名称
发布时间
2025-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南省基础教育教学改革研究项目（Y20230733）
中国教育发展基金会、国家心理健康和精神卫生防治中心、教育部学生服务与素质发展中心中小学心理健康工作研究课题（XS24A020）
- 浏览3
- 被引0
- 下载2
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
