换一批知识整合的加工:来自小学高年级儿童的证据
The Processing of Knowledge Integration:Evidence from Senior Primary School Children
摘要以小学高年级儿童(10～12 岁)作为被试,通过三个实验探讨了该年龄阶段儿童知识整合的内部加工过程及加工性质.结果发现:(1)在成功整合的情况下,儿童对后获得的主干事实二的加工时间均显著长于先获得的主干事实一,对主干事实二更长的加工时间与主干事实的内容无关,而是受主干事实的顺序影响.(2)儿童对主干事实二更长的加工时间中包含了在编码主干事实二的同时重新激活主干事实一的过程.(3)小学高年级儿童(10～12 岁)已能成功整合,且整合是自动发生的.这些结果说明,知识整合包含编码、重新激活和整合等内部加工过程,支持了ERISS模型,小学高年级儿童正处于自动整合发展的转折期.
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分类号
B842.5
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1003-5184.2026.01.005
发布时间
2026-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河北省社会科学基金重点项目（HB25JY004）
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