换一批推理能力、认知方式和启发量对顿悟问题解决不同阶段的影响
The Effects of Reasoning Ability,Cognitive Style and Elicitation on Different Stages of Insight Problem Solving
摘要从《科学发明创造实验问题材料库》中选取实验材料，采用“学习多个原型－测试多个问题”的两阶段实验范式，探究推理能力、认知方式和启发量对顿悟问题解决中原型激活与关键启发信息提取这两个阶段的影响。结果发现：（1）高推理能力被试比低推理能力被试的顿悟问题解决水平更高，且高推理能力被试在原型激活和关键启发信息提取上都显著优于低推理能力被试；（2）认知方式对原型激活和关键启发信息提取均没有影响；（3）启发量对原型激活没有影响，但对关键启发信息的提取有影响，并且高启发量的原型比低启发量的原型更能促进关键启发信息的提取。
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分类号
B842.5
栏目名称
发布时间
2015-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家自然科学基金（12JY08）
江西师范大学课程教学改革与建设专项立项项目（2011）
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