换一批元认知、人际素质和专业认同对大学新生适应的影响
College Fresh Men Adjustment: The Role of Metacognition, Interpersonal Health Diathesis and Professional Identification
摘要探讨元认知、 人际素质和专业认同对大学新生适应的影响及其作用机制. 以263名大学一年级学生为被试, 采用问卷调查法分别考查其适应、 元认知、 人际素质、 专业认同. 统计分析结果表明: (1) 性别、 独生子女类型、 生源地类型对适应的影响具有交互作用, 城市男生中, 独生子女的适应状况好于非独生子女; 城市女生中, 非独生子女的适应状况好于独生子女. (2) 元认知、 人际素质、 专业认同的总分与适应总分均呈显著相关;其中元认知知识、 合群的人际素质、 情感和行为专业认同等子维度与适应及其子维度得分相关较高; (3) 控制性别、 独生子女和生源地类型的情况下, 元认知和专业认同正向预测新生适应, 且达到统计显著水平. 结论: 元认知和专业认同是影响大学新生适应的重要因素.
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关键词
新生适应专业认同元认知人际素质college fresh men adjustmentprofessional identificationmetacognitioninterpersonal health diathesis
分类号
B844.4
栏目名称
发布时间
2016-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
天津市教育科学规划课题(十二五)（CEYP6014）
中央高校基本科研业务费专项中国民航大学项目（3122013F001）
天津市科技计划（I2ZCZDSF07100）
天津市高等学校心理健康与行为调控创新团队项目（39）
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