换一批表意文字和表音文字具有共同的认知基础:来自形状知觉的证据
Ideographic and Phonographic Languages Share a Common Cognitive Foundation:Evidence from Visual Form Perception
摘要形状知觉假说认为作为领域一般性认知因素的形状知觉是语言与数学共有的认知基础,已在以汉语为代表的表意文字中得到证实,但可否扩展至表音文字尚不清楚.本研究检验形状知觉(通过箭头形状判断任务测量)在我国小学生的汉语、英语和数学能力(分别通过汉语选词填空、英语选词填空、算术计算测量)中的贡献.结果发现,控制年龄、性别、智力和反应速度后,形状知觉不仅在汉语和数学能力中发挥独立性作用,而且在英语能力中也发挥独立性作用.结果说明形状知觉是表意文字和表音文字共同的认知基础,完善了形状知觉在语言中的作用范围.
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关键词
形状知觉语言表意文字表音文字小学生visual form perceptionlanguageideographic charactersphonographic charactersprimary school students
分类号
B842
栏目名称
DOI
10.12139/j.1672-0628.2025.06.006
发布时间
2026-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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