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新时代我国高校心理健康教育发展状况及对策建议

The Development and Suggestions of Mental Health Education in Chinese Universities in the New Era

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摘要编制普通高等学校学生心理健康教育工作体系建设调研标准,并以自编的调研问卷对全国 812 所高校心理健康教育工作发展状况进行了调研,目的是揭示新时代高校心理健康教育工作的发展特征与存在的问题并提出发展建议.研究 1 构建了一个包括 8 个一级指标、19 个二级指标和 53 个三级指标的普通高等学校学生心理健康教育工作体系建设调研标准;研究 2 调研结果表明,《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》的目标总体完成良好,《高等学校学生心理健康教育指导纲要》提出的主要任务也已较好完成.这表明,我国高校心理健康教育工作体系建设卓有成效,尤其在教育教学、实践活动和课程建设上成就突出.但是在心理咨询制度建设、危机干预中的校医家社合作、经费和场地投入方面明显不足,需要改进提升.未来需要制定以标准修订为先导、以评估督查为驱动、以数字协同为支撑的系统性行动方案,切实推动工作重心从基础达标迈向质量跃升.

作者刘海娟 ^[1] 李焰 ^[2] 白学军 ^[3] 马喜亭 ^[4] 学术成果认领

作者单位中国矿业大学(北京)马克思主义学院,北京 100083 ^[1] 清华大学学生心理发展指导中心,北京 100084 ^[2] 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院,天津师范大学心理学部,天津市学生心理健康与智能评估重点实验室,天津 300387 ^[3] 北京航空航天大学积极心理体验中心,北京 100191 ^[4]

关键词高校心理健康教育调研标准发展状况 universities mental health education survey criteria development status

分类号 B849

栏目名称

心理健康教育专题

DOI 10.12139/j.1672-0628.2026.01.001

发布时间 2026-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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