换一批大学文科生学业意志策略的遮掩中介效应:消极学业情绪与学习投入的关系
Covering intermediary effect of academic will strategies of liberal arts students:a study of the relationship between negative academic emotions and learning input
摘要目的 了解大学文科生的学习投入特点及提升路径.方法 采用中文版学习投入量表、大学生学业情绪量表、学业意志策略量表对 328 名大学文科生开展调查.结果 大学文科生的学习投入高于一般水平(t=3.66,P<0.001).女文科生的学习投入高于男文科生(t=-2.89,P=0.004).大学文科生的学习投入与消极学业情绪呈负相关(r=-0.28,P<0.001),与学业意志策略呈正相关(r=0.52,P<0.001).负向激励在消极结果定向与学习投入之间起遮蔽中介作用[95%CI(0.08,0.16)].结论 负向激励这种通过设想学习的负面后果来增强学习意志的做法,对学习投入有利也有弊.
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10.19521/j.cnki.1673-1662.2024.01.010
发布时间
2024-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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