换一批
换一批融合共同体视角下我国孤独症儿童心理康复路径研究
Practival path of psychological rehabilitation of Chinese autistic children in the view of integrated education community
摘要孤独症儿童康复过程中心理状态、认知情绪、社会交往等方面都会面临较大的挑战,在融合教育过程中,作为施教主体的学校来说,一方面要通过跟岗培训方式让校内老师迅速承担起特殊儿童的教育工作,一方面更需要借助外部力量来更好地填补学校教育的不足或缺失.本文通过案例分析,尝试提出一种全新的融合教育共同体策略,根据共同体的理论基础,提出学校和社会融合、家庭和社区融合、学校和机构融合、家庭和机构融合、家庭和医院的多方融合教育共同体的帮扶路径,以有效助推孤独症儿童心理康复.
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关键词
孤独性障碍儿童精神康复融合教育共同体实践路径Autistic disorder ChildrenPsychiatric rehabilitationIntegrated education communityPractice path
栏目名称
论坛
DOI
10.19521/j.cnki.1673-1662.2024.06.014
发布时间
2024-12-09
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