换一批压力性生活事件与大学生智慧推理的关系:自我反思两种视角的作用路径
Relationship between stressful life events and wisdom reasoning of college students:the action path of two perspectives of self-reflection
摘要目的 探讨压力性生活事件与大学生智慧推理的关系,以及自我反思两种视角在其中的作用.方法 采用压力性生活事件量表(SLES)、情境智慧推理量表(SWIS)、自我距离倾向量表对天津市和吉林省两所高校634名大学生进行问卷调查,并运用描述统计、相关分析、Bootstrap法等方法进行分析.结果 压力性生活事件与自我沉浸(r=-0.15,P＜0.01)、自我抽离(r=-0.56,P＜0.01)、智慧推理(r=-0.49,P＜0.01)呈负相关;自我沉浸与智慧推理(r=-0.13,P＜0.05)呈负相关,自我抽离与智慧推理(r=0.70,P＜0.01)呈正相关.压力性生活事件、自我沉浸视角负向预测大学生智慧推理(r=-0.07,P＜0.05;r=-1.48,P＜0.01),自我抽离视角正向预测大学生智慧推理(r=1.44,P＜0.01);自我沉浸和低自我抽离在压力性生活事件对智慧推理的影响中具有正向调节作用,高自我抽离在压力性生活事件对智慧推理的影响中具有负向调节作用.结论 压力性生活事件负向预测智慧推理,自我反思两种视角在压力性生活事件对智慧推理的影响中起到调节作用,大学生面对压力性生活事件,高自我抽离水平对提高其智慧推理和降低压力性生活事件带来的负性影响具有借鉴意义.
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DOI
10.19521/j.cnki.1673-1662.2025.03.006
发布时间
2025-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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