换一批高校新入职教师工作满意度和工作压力的关系:一般自我效能感和主动性人格的链式中介作用
Relationship between job satisfaction and work stress of newly recruited university teachers:the chain mediating effect of general self-efficacy and proactive personality
摘要目的 探讨高校新入职教师工作满意度、一般自我效能感、主动性人格与工作压力的关系.方法 采用大学教师工作压力量表、一般自我效能感量表、主动性人格量表和工作满意度量表对208名高校新入职教师进行调查.结果 一般自我效能感(r=0.16,P＜0.05)、主动性人格(r=0.20,P＜0.01)与工作满意度均呈正相关;工作满意度(r=-0.25,P＜0.001)、一般自我效能感(r=-0.16,P＜0.05)和主动性人格(r=-0.21,P＜0.01)均与工作压力呈负相关.一般自我效能感与主动性人格正相关(r=0.32,P＜0.001).工作满意度对工作压力有直接负向预测作用,工作满意度还通过主动性人格的独立中介以及一般自我效能感和主动性人格的链式中介对工作压力产生负向预测作用.结论 工作满意度既能直接减轻新入职教师工作压力,也能通过主动性人格的独立中介作用以及"一般自我效能感→主动性人格"的链式中介作用间接降低压力,这为提升教师心理资源以降低工作压力提供了理论和实践依据.
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DOI
10.19521/j.cnki.1673-1662.2026.01.001
发布时间
2026-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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