换一批初中生累积生态风险与问题行为的关系
Relationship between cumulative ecological risk and problem behaviors in junior high school students
摘要目的 探讨累积生态风险与初中生问题行为的关系,分析相对剥夺感的中介作用及学校联结的调节效应.方法 采用整群便利抽样法,对山东省794名初中生进行问卷调查,使用青少年自评量表、累积生态风险指标、相对剥夺感量表及学校联结量表进行测评.结果 累积生态风险可直接正向预测问题行为(β=0.65,P<0.001),也可通过相对剥夺感的部分中介作用间接影响问题行为(95%CI不含0);学校联结在相对剥夺感与问题行为间起调节作用(β=-0.09,P<0.001),高水平学校联结能缓解相对剥夺感的负面影响.结论 初中生问题行为受生态风险、心理认知与学校环境共同影响,干预应注重降低风险、改善认知并强化学校联结.
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关键词
累积生态风险问题行为相对剥夺感学校联结初中生Cumulative ecological riskProblem behaviorRelative deprivationSchool connectionJunior high school students
栏目名称
DOI
10.19521/j.cnki.1673-1662.2026.03.010
发布时间
2026-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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