换一批视频联合行动导向教学法对输尿管结石病人健康素养、自我护理能力的影响
Effect of video-combined action-oriented teaching method on health literacy and self-care ability of patients with ureteral calculi
摘要目的:探究视频联合行动导向教学法对输尿管结石病人健康素养、自我护理能力的影响.方法:回顾性分析2020年6月-2021年12月就诊我院的输尿管结石病人临床资料,以视频联合行动导向教学法在我科室推行时间(2021年4月)为分界线,将推行前(2020年6月-2021年3月)接受常规健康宣教的52例病人纳入对照组,将推行后(2021年4月-2021年12月)接受视频联合行动导向教学健康宣教方案的42例病人纳入观察组.比较干预前及干预1周后两组病人的健康素养、自我护理能力,统计两组病人术后干预期间不良事件发生情况及干预1周后健康教育满意度.结果:干预1周后,两组健康素养评分、自我护理能力评分较干预前有明显提升,且观察组健康素养评分、自我护理能力评分高于同期对照组(P＜0.05).观察组术后不良事件发生率低于对照组,健康教育满意度高于对照组(P＜0.05).结论:视频联合行动导向教学法能有效提升输尿管结石病人的健康素养、自我护理能力和健康教育满意度,降低并发症发生情况.
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关键词
输尿管结石视频行动导向教学法健康素养自我护理能力护理ureteral calculivideoaction-oriented teaching methodhealth literacyself-care abilitynursing
栏目名称
DOI
10.12102/j.issn.2095-8668.2024.10.027
发布时间
2024-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖北省卫生健康委科研项目（WJ2019F150）
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