换一批高职护生对死亡教育课程认知与体验的质性研究
Qualitative study on the cognition and experience of death education curriculum among vocational nursing students
摘要目的:了解高职护生对死亡教育课程的认知与体验,为高职院校死亡教育课程的开展提供参考.方法:采用现象学研究方法,选取四川省某校2024年1月—12月在我院实习的10名高职护生进行半结构访谈,采用Colaizzi 7步法对访谈资料进行分析,提炼主题.结果:共提炼出3个主题,共7个亚主题,分别为对死亡教育认知的不足(认知来源单一、主动求知意识淡薄)、感知死亡教育益处(提升专业素养、增强生命认知)、死亡教育课程的内容需求(突出职业内涵、紧跟前沿发展、多元文化视角下的死亡教育).结论:护理教育者应重视高职护生对死亡教育课程的认知与体验感,综合制定课程内容,提高护生对死亡教育的认知水平,从而更好地开展死亡教育.
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栏目名称
DOI
10.12102/j.issn.2095-8668.2025.20.031
发布时间
2025-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
四川护理职业学院人文社会科学基金（2022RWSY38）
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