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首页 > 职业时空 > 任务型语言教学模式在《基础英语》课程授课教师中的调查研究

任务型语言教学模式在《基础英语》课程授课教师中的调查研究

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摘要《基础英语》是英语专业基础阶段的一门综合英语技能课.通过调查广西医科大学、广西大学、广西民族大学教师在《基础英语》课程中开展任务型语言教学模式的情况,分析在实施过程中的问题,可见教师在教学研究中应不断提高自身素质与语言能力、注意任务设计的科学性、加强任务评价,让任务型语言教学模式在该课程的教学中发挥最大的优势.

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作者 董婵 [1] 蓝岚 [1] 学术成果认领
作者单位 广西医科大学,广西南宁,530021 [1]
关键词 任务型语言教学模式基础英语任务设计任务评价
栏目名称
调查与研究
DOI 10.3969/j.issn.1672-8963.2016.02.028
发布时间 2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
2014年度广西高等教育教学改革工程一般项目“任务型语言教学模式下《基础英语》课堂任务的设计研究 实践”（(2014JGB124)）
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职业时空

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2016年12卷2期

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