换一批PBL联合CBL教学法在推拿科住院医师规范化培训中的应用研究
A Study on the Application of PBL Combined with CBL in Standardized Training for Resident Doctors of Tuina Department
摘要目的:观察以问题为基础的教学(PBL)联合以案例为基础的教学(CBL)法在推拿科住院医师规范化培训中的作用和教学效果.方法:选择在推拿科进行规范化培训的的50名住院医师为研究对象,依据随机数字表法,分为PBL联合CBL教学组和传统教学组各25例,教学完成后,按照住院医师规范化培训教学大纲要求对2组学员进行考核,考核采用出科考试、反馈问卷满意度,比较2组学员的教学效果.结果:PBL联合CBL教学组规培学员临床理论考核及临床综合能力考核考核成绩优于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05).PBL联合CBL教学组规培学员对教学方式满意度更高,在提升学习自主能力满意度、提高团队协作能力满意度、促进解决临床问题能力满意度均优于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:PBL联合CBL教学法在推拿科住院医师规范化培训中教学效果优于传统教学法.
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