换一批
换一批PBL联合MDT翻转课堂教学法在心力衰竭病例教学中的应用
Application of problem-based learning combined with multi-disciplinary treatment based on flip class teaching method in the case teaching of heart failure
摘要目的 探讨基于问题的教学方法(problem-based learning,PBL)联合多学科诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)翻转课堂教学法在心力衰竭病例教学中的应用效果.方法 将60名临床医学专业五年制本科生随机分成两组,一组(对照组)采用传统PBL教学模式,另一组(试验组)采用"PBL联合MDT翻转课堂"教学模式.结果 "PBL联合MDT翻转课堂"教学模式组的学生成绩显著高于PBL教学模式组(P<0.05).试验组超 80%的学生认可"PBL联合MDT翻转课堂"的教学模式,认为该模式能够提升对临床实践的认识,有利于理论知识的理解掌握和自主学习.结论 将PBL联合MDT翻转课堂教学方式用于心力衰竭病例教学,不仅能够拓展学生对提升对临床实践的认识,还能激发学习兴趣,值得推广应用.
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