换一批新医科背景下基于OBE理念的BOPPPS教学模式在航空航天医学教学中的应用——以"加速度对动物心血管功能的影响"课程为例
Application of the OBE-based BOPPPS teaching model in aerospace medicine under the new medical education framework:a case study of the"Impact of Acceleration on Animal Cardiovascular Function"course
摘要目的 探索新医科背景下基于以成果为导向教育(outcome-based education,OBE)理念的BOPPPS教学模式在航空航天医学教学中的应用效果.方法 研究对象为空军军医大学 2020级与 2021级五年制航空航天医学专业学生,以实践课"加速度对动物心血管功能的影响"为例.2020级学生(对照组,n=51)采用传统教学模式,2021级学生(试验组,n=60)采用基于OBE理念的BOPPPS教学模式,通过教师综合评价学习成果、教学满意度问卷调查及课程成绩分析等方法从主、客观层面综合评估两种教学方法的应用效果.结果 与对照组相比,试验组教师综合评价学习成果得分显著提高(P<0.01);课堂整体满意度(P<0.05)、学习兴趣和积极性(P<0.05)、理论知识理解与掌握(P<0.05)、实践操作技能掌握(P<0.01)、团队协作能力(P<0.05)及解决问题能力(P<0.05)等方面均有显著提升;课程考核成绩亦优于对照组(P<0.01).结论 基于OBE理念的BOPPPS教学模式在航空航天医学教学中的应用可显著提升教学成效和教学满意度,为新医科背景下拓展航空航天医学教学改革路径提供了参考和借鉴,值得进一步推广应用.
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关键词
新医科OBE理念BOPPPS教学模式航空航天医学加速度心血管功能new medical educationOBE conceptBOPPPS teaching modelaerospace medicineaccelerationcardiovascular function
栏目名称
DOI
10.12125/j.chj.202412145
发布时间
2025-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
空军军医大学校级教学项目（2024YB35）
空军军医大学教学成果培育项目（JXCG2024PY17）
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