换一批摘要近年来,在互联网时代快速发展的背景下,信息技术结合医学课程设计取代了传统教学模式,已成为教学改革的热点之一.在医学院校临床微生物学检验技术课堂教学中引入基于"云班课"平台的混合式教学模式,对课前准备、课堂教学和课后反馈总结三个阶段进行不同的教学方案设计,为了更好地开展混合式教学,本研究结合已实施的教学方案,针对如何选择教学方式以更好地提高教学效果展开研究.
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DOI
10.19893/j.cnki.ydyxb.2023-0239
发布时间
2024-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
延安大学继续教育教学改革研究项目（YDJY2021-18）
延安大学教学改革研究项目（YDJG22-23）
延安大学科研计划项目（YDQ2018-34）
延安大学第四批资政育人调研项目（YDZZYB19-47）
陕西省教育厅一般专项项目（23JK0721）
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