换一批摘要随着我国医学教育改革的推进,全国各大医学院校的教学模式逐渐从以教师为主导的传统教学模式转向以学生为中心的教学模式.近年来,PBL和案例教学法(CM)逐渐应用于各大医学院校本科教学中[1],PBL和CM是以问题为导向的教学方法,在大学本科临床医学的教学中主要以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,学生根据问题去学习理论知识并进行实践操作和小组讨论,教师在此过程中主要起启发和引导的作用.该方法可提高学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的学习自觉性和积极性[2].本观察探讨了PBL联合CM在大学本科临床医学教学中的价值.
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分类号
R-05（医学与其他学科的关系）
栏目名称
DOI
10.16068/j.1000-1824.2020.01.024
发布时间
2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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