换一批以案例-行为导向为理念的教学方案在中医康复带教中的应用效果
Application Effect of Case-Behavior Oriented Teaching Program in Traditional Chinese Medicine Rehabilitation Clinical Education
摘要目的:探讨以案例-行为导向为理念的教学方案在中医康复带教中的应用效果.方法:所选研究样本为宿州市第一人民医院康复科的85名医学生,选取时间为2024年5月—11月,入组后分为对照组(n=43)、观察组(n=42),所用分组方法为随机数字表法.对照组接受常规教学,观察组接受以案例-行为导向为理念的教学.比较两组教学质量、中医学考核成绩、教学满意度.结果:观察组带教后细节化操作、团队协作能力、自主学习热情、批判性思维得分比对照组高(P＜0.05);观察组带教后中医学理论知识、针灸推拿操作技巧、案例分析得分比对照组高(P＜0.05);观察组医学生对带教工作的满意程度比对照组高(P＜0.05).结论:中医康复带教时采用以案例-行为导向为理念的教学方案可提升医学生自主学习能力、思维能力,将其中医学理论知识、实践操作水平及案例分析成绩显著提高,有助于医学生自主完成科室内相关工作,值得推广应用.
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关键词
中医康复教学以案例-行为导向为理念考核成绩Traditional Chinese Medicine rehabilitationClinical teachingCase-Behavior Oriented ApproachAssessment performance
分类号
R247（中医临床学）
栏目名称
DOI
10.16068/j.1000-1824.2025.02.039
发布时间
2025-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
安徽省高等学校科学研究项目（2024AH051867）
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