换一批《精神科护理学》一流本科课程:线上线下混合教学模式构建与实践探索
First-Class Undergraduate Course of Psychiatric Nursing:Construction and Practical Exploration of Online-Offline Blended Teaching Model
摘要目的:探讨线上线下混合教学模式在《精神科护理学》教学中的应用效果.方法:以某医学院120名三年级护理本科生为研究对象,随机分为对照组和试验组,各60名.试验组采用线上线下混合教学,对照组采用传统线下教学,比较两组教学效果.结果:试验组在考试成绩、平台使用、论坛参与、临床实践能力及多项核心技能评分方面均显著优于对照组(P＜0.05).试验组在批判性思维、问题解决、团队协作能力及教学满意度方面表现更佳(P＜0.05),内在动机与自我效能感提升幅度亦显著高于对照组(P＜0.05).结论:在《精神科护理学》教学中,线上线下混合教学模式的应用有效激发了学生学习兴趣与信心,该模式通过多维互动和情景化教学弥补了传统教学的不足,但技术依赖和教师负担增加仍是需优化的问题.
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关键词
精神科护理学线上线下混合教学模式学习成绩临床实践能力Psychiatric NursingOnline-offline blended teaching modelAcademic performanceClinical practice capability
分类号
R471（护理学）
栏目名称
DOI
10.16068/j.1000-1824.2025.06.041
发布时间
2025-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
甘肃医学院校级立项项目（GYJG2022H0002）
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